导读：1、为什么中国现在很多未成年的学生早恋，为什么职高有吸烟的，为什么职高很多人课堂上玩手机，老师不理会？为什么中国居然有老师没有职业道德2、职校生在校抽烟如何管理？现在有大部分初中生和高中生，包括有一部分在校的职专生都有吸烟的现象。不吸烟的学生。如何管理，我认为无非采取两个方面的措施，一个是对学生进行思想道德和品质观念的教育。让学生认识到抽烟的危害性，同时加强学生道德意识的教育。突然在学校。是一种不

1、为什么中国现在很多未成年的学生早恋，为什么职高有吸烟的，为什么职高很多人课堂上玩手机，老师不理会？

为什么中国居然有老师没有职业道德

2、职校生在校抽烟如何管理？

现在有大部分初中生和高中生，包括有一部分在校的职专生都有吸烟的现象。不吸烟的学生。如何管理，我认为无非采取两个方面的措施，一个是对学生进行思想道德和品质观念的教育。让学生认识到抽烟的危害性，同时加强学生道德意识的教育。突然在学校。是一种不文明不道德的一种表现。毕竟还是学生不是社会人，所以在学校是不应该吸烟的。同时，还有加强制度管理。建立一些严格的控烟措施。并且要采取赏罚分明的管理制度。严格对学生。进行室内效率。和就是那包括厕所里吸烟的管控。只有这样。从内因和外因的各方面条件上控制学生的吸烟行为，才能有效地控制学生在校的吸烟现象。

3、会去吸烟的大多是没什么学历 或不学习的，而越高学历的就越不会去吸烟，甚至没有？

该问题，在心理学、社会学、公共卫生学等领域中，已经得到了一些研究。总而言之，受教育水平（学历）与吸烟行为（频率、初吸时间、成瘾率）间是存在一定程度的正相关。但是我们不能据此作出因果推论（相关不等于因果）。同时，国内研究也显示，学校类型间的吸烟人数、频率存在差异，即重点高中的吸烟率显著低于普通高中和职业中学。这可能是学校规范和学校氛围的作用，重点高中的学校规范更为严苛。

其实，吸烟行为与人格特质、性别、神经活动差异等因素关系更为密切。例如，高感觉寻求（此类人会偏爱能带来高刺激感的活动）的个体会有更多的吸烟行为。某些个体对于香烟中的尼古丁更具有易感性，更容易获得快感。

综上所述，受教育水平（学历）与香烟存在一定的关联。但是 我们不能据此在生活中做出推论：“会去吸烟的大多是没什么学历 或不学习的，而越高学历的就越不会去吸烟”。

4、我孩子现在读职高，15岁的孩子偷偷抽烟两年了，怎么说都不听要怎么办？

如果我的孩子不听关于吸烟的建议，我该怎么办？

1、给孩子营造无烟环境，看看身边的孩子和和他一起玩的朋友是不是都在抽烟。 首先，要隔离这个环境，才能有效戒烟。

2、在网上找一些真实的案例，让孩子们看到视频中的COPD患者因吸烟引起的呼吸困难，以及他们死后肺部的解剖结构，让孩子们感到恐惧和震惊。

3.让因吸烟生病的亲友向孩子展示自己的言行，以身作则，触动他们的心。

4、带孩子去医院呼吸科，那里有很多患有呼吸系统疾病的危重病人。 站在病房门窗外，病房里的病人呼吸困难，他们这辈子都忘不了那张痛苦的脸。

5、多关爱孩子。 家长可以抽出更多时间与孩子交流沟通，多花点时间陪孩子。 给孩子尽可能多的爱和感情，以满足孩子的精神和情感需求。 做到了，孩子出现各种问题的几率就会大大降低，可以说是治本之策。

儿童吸烟的原因是什么？

1. 模仿心理学。 青少年处于三观形成阶段，善于模仿，尤其是长辈。 同龄的年轻人模仿长辈互相尊重对方的香烟，以香烟为媒介增进彼此的感情，不知不觉就上瘾了。 影视明星的吸烟形象也会对年轻人产生潜移默化的影响。

2. 好奇心。 每个人都很好奇，尤其是青少年。 他们并不深入世界，面对新事物时很容易受到诱惑。 吸烟也是如此。 看到现实中的成年人和同龄人、电影中叼着烟、吸着云朵、自得其乐，青少年会觉得吸烟是一件很有趣的事情，就会去尝试一下。 冲动。

3.竞争心态。 青少年比较强壮，头脑简单，但同时缺乏一定的判断力。 他们渴望胜利。 他们被同龄的吸烟青年激动，热血沸腾，头脑发热，于是也开始吸烟，最后一发不可收拾。

4.对香烟的误解。 他们天真地认为“吸烟可以提神醒脑”，却不知道吸烟会损害肺部和身体。

5.叛逆心理。 青少年有强烈的叛逆心理。 他们更愿意做老师和家长不允许他们做的事情。 如果他们被强行阻止，他们很容易走极端。

6. 父母的宠爱。 很多家长在早期看到孩子偶尔嘴里叼着烟觉得很有趣，直到孩子上瘾才后悔。

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